Компетенция «Преподавание музыки в школе» дает качественно новый взгляд на профессию учителя музыки, раскрывая ее уникальную специфику. Молодые профессионалы нового поколения в области массового музыкального образования демонстрируют мастерство и владение комплексом современных навыков, цифровыми, «арт» и педагогическими технологиями.

Компетенция «Преподавание музыки в школе» простроена не только на обучении и воспитании, но и на самовыражении, креативности, коммуникации, эмпатии, что позволяет создавать новые формы взаимодействия, раскрывая творческий потенциал детской аудитории в специально организованном образовательном пространстве.

Конкурсное задание компетенции «Преподавание музыки в школе» представляет собой кластер профессиональных и общекультурных компетенций, навыков, предъявляемых учителю музыки на современном этапе образования:

• создание мультимедиапродукта с помощью современных компьютерных программ;
• организация и демонстрация музыкально-исполнительской, творческой деятельности с элементами импровизации;
• проведение учебного занятия в специально организованном пространстве с включением различных видов музыкальной деятельности

Воспитанность и духовное развитие современных детей целиком и полностью зависит от профессионализма преподавателей музыки. Именно этот школьный предмет помогает сформировать личностные качества учеников. Из полного комплекта художественного воздействия музыкальное воспитание является самым доступным. Музыка способна затронуть самые потаенные уголки души, разбудить затихшие чувства, вызвать эмоциональный взрыв.

Интересные факты о профессии

До середины XVIII века обучение музыке, кроме нескольких учреждений в Италии (в основном, в Неаполе) и церковных «приютов с музыкальным уклоном», осуществлялось только индивидуально

С конца XVIII века в Европе началась волна открытия солидных музыкальных заведений, подобных действующим ныне консерваториям. Её предвестниками, помимо эволюции общественных потребностей, явились успехи в создании инструментов с надлежащим качеством звука

Влиятельные консерватории в XVIII—XIX вв. возникли в Париже (1795), Праге (1811), Вене (1819) и во многих городах Германии.  Все это вывело обучение музыке на новый организационный уровень

В Российской империи самое первое учреждение, именуемое «консерватория», было открыто в 1787 г. в Кременчуге (Украина); учредителем стал известный итальянский композитор Джузеппе Сарти

Яворский Болеслав Леопольдович (1877 – 1942гг) – музыковед, пианист, доктор искусствоведения. Написал значительное количество трудов по теории музыки, истории исполнительских стилей. Является родоначальником занятий по «слушанию музыки»

Первая бесплатная музыкальная школа была создана в Петербурге в 1862 году